El Ministerio de Educación Nacional Colombiano, autor y patrocinador del proyecto Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos, pone a disposición de la comunidad académica este espacio de auto aprendizaje sobre el tema de Objetos de Aprendizaje, con elementos teóricos y prácticos que nos permitan responder a preguntas como:

• ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?
• ¿De dónde vienen los Objetos de Aprendizaje?
• ¿Qué ventajas ofrecen los Objetos de Aprendizaje para la educación?
• ¿Cómo licenciar los contenidos digitales que producimos en los bancos?

Además mostramos la importancia de crear alianzas Universidad – Industria – Estado y de establecer convenios internacionales para que, por una parte, se estimule a aquellas instituciones que aún no hacen parte de la red de bancos que conforman el Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos a conformar sus propios bancos, y para que por otra parte, se incentive la conformación de comunidades de aprendizaje colaborativo entre instituciones educativas nacionales e Internacionales.

Al finalizar el estudio de esta temática, el estudiante estará en capacidad de analizar Objetos de Aprendizaje de bancos nacionales e internacionales en cuanto a: sus características y componentes; su función como recursos digitales de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje; y la importancia de la propiedad intelectual y los derechos de autor.

La asimilación de los conceptos presentados en este Objeto de Aprendizaje está centrada en el autoestudio, para lo cual en estudiante tiene a su disposición lecturas resumidas a modo de hipertextos, mapas conceptuales, documentos de profundización en formato PDF y una lista de documentos de referencia. Las actividades propuestas a manera de autoevaluación no generan calificación, tienen como finalidad propiciar que el estudiante ponga a prueba los conocimientos adquiridos y pueda tomar decisiones sobre avanzar sobre temas nuevos y retomar de nuevo temas donde sus logros aun no sean satisfactorios.

Este Objeto de Aprendizaje está constituido por cuatro unidades temáticas a saber: ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?, Evolución de los Objetos de Aprendizaje, Función de los Objetos de Aprendizaje en la enseñanza y el aprendizaje y Derechos de autor y licencia Creative Commons. El estudiante puede acceder a cada una de estas unidades en el orden que desee, sin embargo se recomienda revisar primero ¿Qué es un Objeto de Aprendizaje? para apropiarse del concepto.

Tipo de conocimiento
Teórico y práctico

Alcance y nivel de profundización
Apropiación de conceptos que permitan analizar Objetos de Aprendizaje de bancos nacionales e internacionales en cuanto a: sus características y componentes; su función como recursos digitales de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje; y la importancia de la propiedad intelectual y los derechos de autor.

Prerrequisitos
Ninguno

Las actividades de aprendizaje de este Objeto y de los que lo conforman, cuentan con comentarios de realimentación, que tienen como finalidad reforzar el aprendizaje. De esta manera, la evaluación cumple una función formativa, pues cuando el estudiante responde incorrectamente, los mensajes sugieren revisar los conceptos que se necesitan afianzar y cuando el estudiante responde correctamente, los mensajes corroboran las ideas sobre las cuales se sustentan la respuesta acertadas.

El Ministerio de Educación Colombiano y su equipo de colaboradores ha realizado, en los últimos años, un trabajo enfocado al desarrollo y a la difusión del tema de Bancos de Objetos de Aprendizaje e informativos. En los siguientes enlaces presentamos algunos recursos resultantes de dicha labor.

• FactoresClavesProduccionOA_MEN.ppt
• OA-Evolucion.ppt
• Presentacion_Uso_OA_Octubre2008.ppt

El origen del término “Objeto de Aprendizaje“ se atribuye a Wayne Hodgins en 1992, quien asoció los bloques LEGO® con bloques de aprendizaje normalizados, con fines de reutilización en procesos educativos (Hodgins, 2000).

Luego fueron surgiendo, en los Estados Unidos, grupos de trabajo alrededor de proyectos relacionados con temas como: la creación de herramientas autor que ayudaran a la producción de material digital para la instrucción; el desarrollo de herramientas para la distribución y el intercambio de los recursos de aprendizaje digitales y el desarrollo de herramientas tecnológicas para la gestión de repositorios de objetos de aprendizaje, todo con el fin de propiciar la conformación de comunidades de aprendizaje en línea; el desarrollo de estándares y el establecimiento de normas tanto para los contenidos digitales como para los metadatos que los describen.

En América Latina se viene convocando, desde el 2006, a instituciones, investigadores y docentes interesados, para conformar la Comunidad Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje LACLO, iniciativa a la que se han venido uniendo representantes de varios países entre los que se encuentra Colombia. En este mismo año 2006 el Ministerio de Educación Nacional Colombiano dio inicio a un proyecto con el fin poner en marcha una comunidad de práctica alrededor del tema de consolidación de bancos de Objetos e iniciar la catalogación y adaptación del material educativo digital, para conformar el Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje e Informativos.

Ver cuadro resumen de esta evolución

Obras citadas y consultadas

El presente Objeto Informativo, dirigido especialmente a los docentes de instituciones educativas Colombianas, señala la importancia del respeto a los derechos de autor por parte de usuarios que acceden a contenidos y materiales educativos mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. Este contenido, también invita a adoptar la iniciativa de licenciamiento Creative Commons, para que los autores de materiales digitales cedan algunos derechos sobre su obra, permitiendo el libre acceso a la información y el conocimiento publicados en Internet.

Todo lo anterior, con el fin de conseguir el doble objetivo de promover la creación intelectual protegiendo al autor y por otra parte, propiciar la divulgación de la información y el conocimiento.

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