¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA CAPACIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA ENSEÑANZA CONTABLE?

Rosa Luz González Uribe

Resumen


La enseñanza contable desde el punto de vista del desarrollo del pensamiento crítico ha sido un campo escasamente analizado, la reflexión en torno a la educación contable, de vital importancia para el desarrollo integral de los estudiantes, lamentablemente ha sido una invitada de hielo. Si verdaderamente se quiere un avance de trascendencia en la educación contable, este debe fundamentarse desde el desarrollo del pensamiento crítico a nivel del aula, tanto en profesores como en estudiantes. La educación contable en Colombia está cambiando, y debe seguir en esta lucha, se hace corriente que en las aulas y en los pasillos de las universidades, profesores y estudiantes desaprueben los programas curriculares rígidos, los métodos de enseñanza autoritarios basados en la repetición, la reproducción del saber sin ningún tipo de análisis. Comienza aquí una denuncia del ser humano contra la escolarización contable masiva, que se ha convertido en una especie de preparatorio para la guerra empresarial y la educación sin múltiples alternativas, que venera el culto al pensamiento único. Comienza aquí una denuncia del ser humano contra la educación impuesta, donde el estudiante es un ser pensado de acuerdo al sistema y no un ser pensante con capacidad de interpretar, plantear hipótesis, de explorar, de descubrir él mismo terrenos desconocidos y de disfrutar sus éxitos. Comienza aquí una denuncia del ser humano contra los currículos momificados y atomizados que promueven las universidades, creados por el antojo de los dueños del poder educativo. De acuerdo a estas razones se evidencia la necesidad de una nueva mirada a la educación contable, a partir del desarrollo de una metodología interdisciplinaria, basada en el pensamiento crítico.

Palabras clave


Pensamiento crítico, educación, interdisciplinariedad, contaduría pública, ciencias sociales.

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