Educação física escolar. A presença da pesquisa-ação

Cíntia Aparecida Garcia, Joilson Meneguci, Flávio Henrique Lara da Silveira Zaghi, Renata Damião, Regina Maria Rovigati Simões

Resumen


O presente trabalho teve como objetivo apresentar o estado da arte de estudos que utilizaram a metodologia pesquisa-ação na Educação Física escolar. A coleta de dados buscou investigações publicadas nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, LILACS, SciELO e Portal Periódicos CAPES, a partir dos descritores: pesquisa-ação, educação física e educação física escolar. Com base na Análise de Conteúdo de Moraes (1999), 16 artigos foram selecionados e distribuídos em três categorias: 1) Conteúdos das aulas; 2) Planejamento e prática pedagógica e 3) Formação profissional. Os resultados mostraram que a utilização da pesquisa-ação pode ser considerada uma dimensão educativa significativa para o desenvolvimento na Educação Física escolar.


Palabras clave


escuela; educación física; Enseñanza

Texto completo:

HTML




Esta publicación hace parte del Sistema de Revistas de la Universidad de Antioquia
¿Quieres aprender a usar el Open Journal system? Ingresa al Curso virtual
Este sistema es administrado por el Programa Integración de Tecnologías a la Docencia
Universidad de Antioquia
Powered by Public Knowledge Project