Formar pesquisadores qualitativos em saúde sob o regime produtivista: Compartilhando inquietações

Maria Lúcia Magalhães-Bosi

Resumen


Resumo
Objetivo: Analisar a formação de pesquisadores no enfoque qualitativo em saúde, sob distintas perspectivas, conferindo destaque aos impactos do regime produtivista preponderante na avaliação académica. Método: Trabalho conceitual, explorando mediante método reflexivo, aspectos epistemológicos, éticos, políticos que, sob a ótica complexa, se conjugam. O cenário é o contexto atual do campo saúde coletiva brasileiro, tomado como ilustração do que também vem ocorrendo em vários outros países, nos quais a formação em pesquisa qualitativa em saúde sofre importantes constrangimentos ante a atual concepção de produtividade. Resultados: No contexto social contemporâneo, os valores fundantes do produtivismo se evidenciam, não somente na academia, mas em várias esferas e espaços da vida social. Questões intrínsecas e extrínsecas ao enfoque se apresentam como desafio à formação, envolvendo problemas relativos à codificação do conhecimento; as formas de relação com a alteridade e o plano mais concreto da prática científica incluindo o acesso ao financiamento e a sustentabilidade das linhas e iniciativas de formação. Especial destaque é conferido às barreiras crescentes à publicação e aos desafios que se interpõem à inventividade, ao rigor, em um modo de produção cientifica cujo ritmo é, cada vez mais, intensificado. Conclusão: A análise evidencia um conjunto de desafios oriundos de contradições entre a natureza, os fundamentos e valores do enfoque e os ditames avaliativos na academia. Muitas são as interrogações sobre a formação nesse enfoque específico, escassos os espaços de discussão e de troca de experiências, sem falar na escassez de literatura sobre o tema nas dimensões aqui focalizadas.

Abstract
Objective: To analyze, from different perspectives, the
formation of qualitative health researchers giving special
emphasis to the productivist regime and its impacts on academic
assessment. Method: conceptual construction exploring
through reflective method, epistemological, ethical, political
aspects which combine their aspects under a complex view.
The scenario is the current context of the Brazilian collective
health field, taken as an illustration of what has been happening
in many other countries, where training in qualitative health
research suffers major constraints due to the current conception
of productivity. Results: In the contemporary social context,
the founding values of productivism are evident, not only in the
academic field, but in several spheres and spaces of social life.
Intrinsic and extrinsic questions are presented as a challenge to
this specific training, involving problems related to encoding
knowledge; forms of relation with alterity and more concrete
aspects of the scientific practice including access to financial
support and the sustainability of lines and training initiatives.
Special emphasis is given to the barriers imposed to publishing
this kind of research and the challenges that interpose
inventivity, rigor, in a scientific mode of production whose
pace is increasingly intensified. Conclusion: This analysis
highlights a set of challenges arising from contradictions
between the nature, the foundations and values of qualitative
approach and the hegemonic evaluative model in the academic
setting. There are many questions about training in this specific
view; spaces for discussion and exchange of experiences are
quite limited, not to mention the lack of literature on the
subject focused here.

 

Resumen
Objetivo: Analizar la formación de investigadores en el
enfoque cualitativo en salud, bajo distintas perspectivas,
confiriendo realce a los impactos del régimen produtivista
preponderante en la evaluación académica. Método: Trabajo
conceptual, explorando mediante método reflexivo, aspectos
epistemológicos, éticos, políticos que, bajo la óptica compleja,
se conjugan. Resultados: En el contexto social actual, los
valores fundacionales de productivismo son evidentes, no sólo
en el ámbito académico, sino en varias esferas y espacios de
la vida social. Cuestiones intrínsecas y extrínsecas al enfoque
se presentan como un desafío a la formación, involucrando
problemas relacionados con la codificación; formas de relación
con la alteridad y el plan más concreto de la práctica científica,
incluido el acceso a la financiación y la sostenibilidad de las
líneas y las iniciativas de formación. Se hace especial hincapié
en las barreras a publicaciones y los retos que se interponen
al ingenio, rigor, en un modo de producción cuyo ritmo es
cada vez más intenso. Conclusión: El análisis pone de relieve
una serie de problemas que surgen de las contradicciones
entre la naturaleza, los fundamentos y los valores del enfoque
cualitativo ante el modelo evaluativo preponderante en la
academia. Muchas son las preguntas acerca de la formación
y limitados los espacios específicos para la discusión e
intercambio de experiencias, por no hablar de la falta de
literatura sobre el tema.


Palabras clave


pesquisa qualitativa, formação em pesquisa, saúde coletiva, metodologia qualitativa em saúde, pesquisa em saúde. qualitative research, research training, public health, qualitative methodology in health, health investigación cualitativa, formación en inve

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