Current Issues, Opportunities, and Horizons in Literacy Studies in Latin America

Emilce Moreno, Luanda Sito

Abstract


To open this issue, we as guest editors aim to reflect on some fundamentals
supporting literacy studies, and how these could be relevant to education in
Latin America. New Literacy Studies (also called New Written-Culture Stud
ies) account for a shift in how we understand literacy practices approach and
acquisition in given cultural contexts, versus mainstream cognitive models, in
a rather experimental and individualistic approach. To accomplish this aim, we
will explain how our interest on this topic aroused, and which role language, and
reading and writing practices play in literacy studies, to end up suggesting lines
of action open and relevant to education in Latin America

Keywords


New Literacy Studies; NLS; language and cultural deficit; language teaching ; research on literacies; reading and writing; Latin America

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DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v24n02a02 Abstract : 341 PDF (Español (España)) : 283

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