De Bolonia a España: constataciones y consideraciones sobre la reforma universitaria

Gustavo Eduardo Toledo Lara

Resumen


Se presenta un análisis sobre el Proceso de Bolonia visto desde la Universidad española. Las implicaciones reformistas de dicho proceso han impulsado un conjunto de modificaciones que se pueden revisar desde lo cualitativo con el objeto de determinar sus posibles efectos de cara a la educación universitaria de España. Por lo tanto, se asumió el método analítico interpretativo como línea metodológica para la realización de este ensayo, considerando la observación y análisis de fuentes primarias y secundarias. Además, la observación realizada a través de los diferentes gobiernos y de las normativas sancionadas permitió identificar el modo en que las instancias decisorias adoptaron las políticas públicas, mientras se avanzaba hacia un nuevo modelo educativo dentro de la Universidad, según los criterios orientadores del Espacio Europeo de Educación Superior.

Palabras clave


educación superior; universidad; política educativa; reforma

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DOI: https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.19.1.02 Resumen : 105 PDF : 66 XHTML : 0

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