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Competencias en información y en comunicación: desarrollo conceptual a partir de la new media literacy


 
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1. Título Título del documento Competencias en información y en comunicación: desarrollo conceptual a partir de la new media literacy
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Jussara Borges; Universidade Federal da Bahia; Brasil
 
2. Creador/a Nombre de autor/a, institución, país Miguel Ángel Marzal García-Quismondo; Universidad Carlos III de Madrid; España
 
3. Materia Disciplina(s)
 
3. Materia Palabra/s clave New Media Literacy; Competencias en Comunicación; Competencias en Información; Elementos de la New Media Literacy; Evaluación en New Media Literacy
 
4. Descripción Resumen

Se inicia el análisis mostrando la relevancia de las conexiones de los contenidos en los entornos digitales y virtuales, a partir de las potencialidades de la Web Social y sus instrumentos, proceso basado en la interacción y por ende en la comunicación y que precisa la adquisición de competencias apropiadas.  Se argumenta la naturaleza cognitiva de estas competencias a partir de un análisis comparativo con las competencias en información, destacando su efecto en una  nueva brecha digital. Se abordan las propiedades inherentes de las competencias en comunicación a partir de la cultura participativa de modo que se hace precisa una especialidad académica propia, la New Media Literacy, cuyos  fundamentos se argumentan mediante un análisis de sus agentes, actores, lenguaje, contexto y canal, con sus potencialidades, así como de la necesidad de un modelo evaluativo propio. 

Palabras clave: New Media Literacy, competencias en comunicación, competencias en información, elementos de la New Media Literacy, evaluación en New Media Literacy.

 

Information and Communication Competencies: A Conceptual Development Based on New Media Literacy

Abstract

This analysis begins showing the relevance of content connections in digital and virtual settings. It is based on social network potentialities and its instruments, and the process is based on interaction and communication, and it requires the acquisition of suitable competencies. The cognitive nature of these competencies is based on a comparative analysis with information competencies, and their effect on the new digital gap. The inherent properties of communication competence are addressed based on participative culture, so a personal academic specialty is necessary, New Media Literacy which has principles that are argued using an analysis of actors, language, context, message and channel including their potentialities, and a need to have its own evaluation model.

Keywords: New Media Literacy, communication competencies,information competencies, New Media Literacy evaluation items
 
5. Editorial Institución organizadora, ubicación Escuela Interamericana de Bibliotecología
 
6. Colaborador/a Patrocinador(es) CNPq, Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico – Brasil
 
7. Fecha (DD-MM-AAAA) 2017-01-01
 
8. Tipo Estado y género Artículo revisado por pares
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato de archivo PDF
 
10. Identificador Identificador uniforme de recursos https://aprendeenlinea.udea.edu.co:443/revistas/index.php/RIB/article/view/27093
 
10. Identificador Digital Object Identifier (DOI) https://doi.org/10.17533/udea.rib.v40n1a04
 
11. Fuente Título; vol., núm. (año) Revista Interamericana de Bibliotecología; Vol. 40, Núm. 1 (2017)
 
12. Idioma Español=es es
 
14. Cobertura Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.)
 
15. Derechos Derechos de autor/a y permisos Copyright (c) 2017 Revista Interamericana de Bibliotecología
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/