La discapacidad: una imagen del paradigma.

Gloria Lucía Sierra

Resumen


La educación especial ha refinado por siglos una intervención dirigida a la funcionalidad del organismo que aloja al sujeto discapacitado. Esta tendencia nos señala un apuntalamiento a lo real, que ignora a lo simbólico y a lo imaginario como dimensiones constituyentes del sujeto


Palabras clave


discapacidad; educación especial; psicoanálisis; real; simbólico; imaginario

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